对市政协十四届三次会议第39号提案的复函

类别:A

西安市教育局

签发人:姜建春

市教函〔2019〕196号

 

对市政协十四届三次会议

第39号提案的复函

 

市民盟:

贵盟提出的《关于加强中小学劳动技能教育》的提案收悉。现答复如下:

一、加强市级统筹、督促区县落实

市教育局制定了《关于落实立德树人根本任务的意见(草拟稿)》,把加强劳动教育作为立德树人的抓手,要求各级党委、政府借助“五一”国际劳动节,表彰各条战线劳动模范和先进工作者,加大对劳动模范、劳动能手、创新模范和改革先锋的宣传,充分挖掘“西安之星”的成长、成才故事,各级各类政府要充分提供劳动场所,让学生直接参与劳动过程,掌握劳动技能,养成劳动习惯,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动光荣道理。各级各类学校创造性地开展劳动教育,以教师为关键,课程为核心,用足用好通用技术、劳动技术课,有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能。提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。呼吁家长引导孩子,“自己的事情自己做”,共同培育学生自理、自立的意识和能力。

二、落实好劳动教育的相关课程

   2018年,市教育局印发了《西安市中小学综合实践活动课程指导纲要》(市教发[2018]42号),把劳动课列入综合实践活动及地方和学校课程计划。小学1-2年级,平均每周不少于1课时;小学3-6年级,平均每周不少于2课时;初中7-9年级,平均每周不少于2课时;高一至高三,每周不少于2课时,普通高中开好通用技术课中劳动与技术教育课。其他学科有机融入劳动教育。加强综合实践课程,定期组织学生参加社会实践和社区服务。建立学生劳动评价制度,将评价结果纳入学生综合素质评价,作为升学、评优重要依据。

三、优化管理育人体系

按照全员、全面、全过程育人的要求,建立中小学全员育人导师制,通过家长委员会、家长学校、设立家长接待日和家访等形式,密切学校与家庭联系,充分发挥家长在劳动教育工作中的重要作用;积极与文明办、团委、妇联、关工委、少工委等组织和部门形成联动机制,注重发挥老干部、老专家、老战士、老教师、老模范等“五老”作用,实现社会资源共享共建共育机制,共同搭建育人平台。

四、增强社会实践教育

按照《西安市中小学综合实践活动课程指导纲要》要求,以体验教育为基本途径,根据不同层次学生身心发展特点,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动。加强综合实践活动课教学,重视学生社会实践活动,充分利用校外教育基地、国防教育基地、劳动教育基地、西安的历史文化等阵地,有计划、有组织地引导学生参加各种形式的社会实践活动。充分利用西安市中小学校外综合实践活动基地(全国中小学研学实践教育西安营地),开展校外教育活动。引导学生崇尚劳动、尊重劳动,劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动,将来脚踏实地担负起中华民族伟大复兴的光荣职责和崇高使命。

五、定期组织开展校内劳动

学校在校园教室卫生、环境绿化美化、住宿生内务整理等方面为学生提供劳动机会,通过社团,课外兴趣小组、大活动等多样化的方式吸引学生自主参与劳动,充分调动广大学生参与校园劳动的热情。

   六、鼓励学生积极参加家务劳动

  根据各年龄阶段学生特点,安排适量的劳动家庭作业,从小学一年级开始就要求学生学会自己整理床铺、整理书包、整理书桌,或与家长共同引导学生完成洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的日常家务劳动,使学生养成家务劳动的习惯,学会基本的生活技能、生活经验、生活知识,逐步提高学生的自理能力。

  

西安市教育局

                             201959